环保作文讲评教案-环保作文指导

文章阐述了关于环保作文讲评教案，以及环保作文指导的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、小学作文怎么评讲
• 2、什么是作文讲评课
• 3、作文评析课怎么上?
• 4、小学六年级上册第四单元作文
• 5、新教师准备:作文讲评课

小学作文怎么评讲

1、作文评讲如下：回顾作文评讲前，先引导学生对上次作文进行回顾。这是做好作文评讲的关键！辨识学生进行完每次作文之后，究竟如何，教师要对班级、学生本人进行及时反馈，使他们能够得到及时的纠正和提高，达到提高作文的真正目的。

2、教师可以知道孩子按照一定的顺序，用文字表现出来，这不仅有利于提高小学生的作文水平，也有利于学生未来的成长。

3、、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 作文小学评语2 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 详略安排不当，主次不够分明。

4、小学生的作文，可以从下面的七个方面进行评价。

什么是作文讲评课

作文讲评课的教学内容——这一节课的内容应该是对于学生这一次写作实践中存在的普遍问题和本次写作所要达到的作文能力点。第一点我之前做到了，但是第二点我上作文课时并没有明确这个目标。

作文评讲课同作文指导课一样重要，相比于写前指导，作后讲评要更有细心、更有耐心.评讲不仅是针对每个学生习作水平的指导，更是对每个学生不同个性发现后的反馈，是个性化极强的教学。

文章结构分析、语言表达和语法纠正、写作技巧和风格分析。文章结构分析：这类讲评课主要关注文章的整体布局和结构，包括段落划分、主题句的位置、过渡句的使用等。通过分析文章结构，帮助学生理解如何组织文章，使文章更具逻辑性和条理性。

今天下午，管建刚老师手把手教大家怎样上作文讲评课，又是一场头脑风暴啊！管老师主张作文讲评课分三个步骤：欣赏、挑刺、训练（指导）。

对学生作文进行讲评，是作文批改的继续和发展，是一次作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了本次作文命题、指导、批改等环节，其地位和作用不可忽视。作文讲评要有充分的准备常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。

作文讲评由“批改”和“讲评”两部分组成。从某种意义上说，“批改”就是查漏，找出作文中存在的问题，为“讲评”提供依据；“讲评”就是补缺，解决学生作文中存在的知识缺陷。作文讲评课上，老师必须想方设法激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生做“讲评”的主人。

作文评析课怎么上?

重总结。作文讲评课上教师要总结，更要让学生参入总结。学生依据训练目标、讲评重点，当堂总结：总结收获；总结对本次训练的认识；总结对讲评重点的体会。通常做法是前后桌“四人小组”开展活动：一人总结，其它人补充。大家各抒己见。亦可找一二名同学总结，其它人补充。再补写。

综上，这节作文评讲课（也是作文赏析课），充满民主气息，师生平等对话，其至争鸣，在形式上新颖生动活泼，学生的态度是积极的主动的，情绪是饱满的高涨的，思维是活跃的、开放的，他们真正成了学习的主人，课堂的主人，他们有平等参与的机会，有自主活动的时空，有思维碰撞的契机。

首先要准备充足的讲评资料。讲评资料的准备是讲评成败的关键。在批改学生作文时，教师应当做到眼勤、脑勤、手勤，随时记下学生作文的有关情况，主要记录作文优缺点、典型例子、存在的共性问题及优秀例文等等。这样，才能了解学生作文的真实情况，使作文讲评能做到有的放矢。

作文公开课的点评方法包括评前充分准备、评时突出重点、评法丰富多彩、落实指导，教给修改方法。评前充分准备 作文讲评前必须做好讲评的资料准备，这是讲评成败的关键。这就需要教师在批改学生习作时，做到了仔细、认真，脑勤、手勤，并随时记下学生作文的有关情况如闪光之处。

作文讲评课要及时给予有效评价—— 在学生修改后，我也应该及时对他所修改的内容作出点评，或者找同学来进行点评，这就要求我对于这个类型的作文非常得心应手，心中有着丰富的作文素材、作文语言以及清晰的作文评判标准，这也是检验学生心中是否清楚这个标准的一个机会。

第一，在作文评改课的时间安排上一般应以独立的一课时为适，但若有需要，可酌情增加课时量。同时评改课应紧跟作文课其后，最好是在短时间（一周）内完成，切不可一再延迟，这样做有利于提高学生积极参与的兴趣，也方便教师及时对学生进行写作指导。第二，在作文评改课的课前准备上，要做好充分的准备。

小学六年级上册第四单元作文

1、六年级上册第四单元语文作文范文如下：题目：保护环境，从我做起。随着人类的发展，我们的生活环境也在不断变化。一些人为了自己的利益，破坏了地球的生态环境，给我们的生活带来了很多问题。作为一名小学生，我们应该从自己做起，保护环境，为我们的家园贡献一份力量。首先，我们可以从日常生活中做起。

2、六年级上册第四单元作文写法：一元钱 环境：热闹的菜市场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨。今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这里热闹非凡，来来往往的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。

3、六年级第四单元作文 篇1 其实，我们的生活就像一朵含苞待放的花，沐浴在灿烂的花丛中，栖息在大树的倒影下。可有时，天有不测风云，一场突如其来的暴风雨便让我们失去了战胜困难的勇气，失去勇气的我们就仿佛一只风筝，在别人的指引下，漫无目的地飞 生存是我们的本能，不会生存的人就像一具没有灵魂的空壳。

新教师准备:作文讲评课

新教师准备：作文讲评课讲作文一直是我的一大弱项，总是上的像是开会，先表影优秀的，再批评差的，学生一节课到底有没有提升也不清楚，之后再修改作文好像也没什么变化。今天读了徐杰老师的作文讲评课，试着结合自己写一下要点。

之前一直没有机会听过朱老师的课，一直感觉朱老师生活的文雅，课堂也很文雅，这次听了朱老师的课，果不其然确实让我受教很多。

、做好讲评前的准备工作。在讲评课上，教师要把学生在写作实践中的优缺点，提到写作规律的高度来认识。一定要做好讲评前的准备工作，制定好课时***。

作文公开课的点评方法包括评前充分准备、评时突出重点、评法丰富多彩、落实指导，教给修改方法。评前充分准备 作文讲评前必须做好讲评的资料准备，这是讲评成败的关键。这就需要教师在批改学生习作时，做到了仔细、认真，脑勤、手勤，并随时记下学生作文的有关情况如闪光之处。

作文讲评，是作文批改的继续和发展，它串起了本次作文的命题、指导、批改等诸多环节，其作用是不可忽视的。我们认为要上好作文讲评课可以从以下几方面入手：首先要准备充足的讲评资料。讲评资料的准备是讲评成败的关键。

作文讲评要有充分的准备常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。讲评时不痛不痒说一通，蜻蜓点水一下，对学生作文毫无帮助。作文讲评必须做好充分的认真的准备。第一，作好讲评的资料准备。这是讲评成败的关键。

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